3、通过实验探究，可以激发学生学习物理的兴趣，增强学生学好物理的自信心；在探究活动中，让学生感觉物理就在我们身边，从而更加关注生活，关注社会，热爱大自然，更加乐于探究生活中的物理道理。 重　点： 难　点： 关　键： 探究声音的产生和传播；探究声音的传播需要介质，声音在不同介质中的传播速度；培养学生的科学探究能力和与人交流合作的能力。 怎样引导学生用身边的日用品去设计实验，激发学生的探究欲望；利用声音在不同介质中的传播速度不同来解释生活中的一些现象。 在探究过程中观察认真分析得出正确结论；声音的传播靠介质 学情分析 学生学习基础薄弱，多数学生动手、动脑的能力不强，分析、归纳问题的能力较弱，但八