【内容简介】 第三节  快与慢　　 【 教学目标 】　　 知识与技能 ： 1、能 理解速度的概念，知道速度的公式和单位　　             2 、能会测量、计算简单速度问题　　 过程与方法： 1 、 借助多媒体让学生体会物理思维过程　　    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　         2 、通过自主设计实验，培养学生设计实验的能力　　 情感态度与价值观：　　 通过课堂学生自主活动，激发学生学习物理的兴趣，体验物理实验的乐趣。 　 　 【教学重点】 1 、 速度的概念　　             2 、 常见两种速度单位的换算　　             3 、速度的测量　　 【教学难点 】 常见两种速度单位的换算　　 【教具准备　　　　】 皮卷尺、秒表、课件、多媒体等　　 【教学过程 】　　 （一） 引入新课　　 展示　　　　图片问：同学们乌龟与兔子谁跑得快？　　 那为什么在龟兔赛跑中乌龟却获得了胜利？　　 看来比较快慢的方法是有不同的，本节课我们就来探究这个问题　　 （二）进行新课　　 一、快慢的比较　　 播放录象，比较奥运会赛场上刘翔与其他运动员的快慢？　　 学生分析讨论，得出比较快慢的两种方法：　　   方法  1．相同时间比路程方法        　　 2 ．相同路程比时间　　 举例：飞机与汽车行驶的时间和路程（多媒体图片）　　 提出问　　　　题：如果飞机与汽车行驶的时间和路程均不同，如何比较快慢？　　 启发导出“速度”的概念。　　 师生讨论并板书：　　 速度的定义：路程与时间的比值。　　 意义：表示物体运动快慢的物理量。　　 关系式：速度=路程/时间　　 单位：米/秒   　　 生活中速度的常用单位―――km/h　　 单位换算：1m/s=3.6km/h .........