【内容简介】 一、教学目标　　 1 、知识与技能：　　 （1）知道升华和凝华的概念。　　 （2）知道升华要吸热，凝华要放热。　　 （3）知道生活中常见的升华和凝华现象。　　 2 、过程与方法：　　 （1）组织学生观察并利用日常生活中一些常见的现象来认识升华和凝华。　　 （2）通过加热碘的实验让学生认识升华和凝华现象。　　 3 、情感态度与价值观：　　 通过小组课堂讨论与交流培养学生的合作精神和自主学习的能力。　　 二、课时安排　　 2 课时　　 三、教学重点　　   通过碘的升华和凝华实验培养学生的观察实验能力。通过日常生活中实例的解释，培养学生用物理知识解决实际问题的能力。　　 四、教学难点　　 通过识别生活中常见的物态变化现象培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。　　 五、教学过程　　 （一）导入新课   　 　 【过渡】人们在欣赏文艺演出时，经常会看到舞台上“白烟滚滚”，以渲染气氛。　　 问：你知道它究竟是什么吗？它又是怎么形成的呢？　　   冬天，冰冻的衣服也会干？ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　     　 　 　 　 　 　 （以学生熟知的自然现象引入新课，体现了从生活走向物理这一理念。）　　 我们已知物质有三种状态，让我们来回顾一下三种状态之间的变化。　　 　 　 　 　 　 　 提问：物质能不能直接由固态变成气态，或者由气态直接变成固态呢？    　　 （二）讲授新课　　 1 ．升华和凝华　　 【过渡】自然界中，固态与气态之间能否直接转化呢?想一想，请举例说明。　　 衣柜中的卫生球变小了；冰冻的衣服干了。 .........